為(wei)落實成都(dou)市委、市政府有關教(jiao)育高質量發展的(de)決策部(bu)署，促進(jin)成都(dou)市“三個做優做強”重點片區(qu)的基礎(chu)教育(yu)優質(zhi)均衡發(fa)展，近日(ri)在成都(dou)市舉行的重點片區(qu)城市價(jia)值推介暨(ji)合(he)作協議(yi)簽約活動中(zhong)，成都(dou)樹(shu)德中(zhong)學與崇州市簽訂合(he)作協議(yi)，擬領辦一所全(quan)日(ri)制完全(quan)中(zhong)學——崇州中學（暫定名）。該學(xue)校(xiao)由市建筑院(yuan)設計打(da)造，項目用(yong)地位于崇州(zhou)城區崇慶南路西側，占(zhan)地面積177.6畝，規劃(hua)設(she)置(zhi)90個(ge)教學(xue)班、4500個(ge)學位，旨在打造一(yi)個(ge)融合崇州特(te)色文(wen)化、符(fu)合教育發展(zhan)趨勢的新型校園。
公(gong)園里的學(xue)校
——公(gong)園(yuan)城(cheng)市中的生態校園(yuan)
以公(gong)園(yuan)(yuan)城市理念為基(ji)礎，致力(li)于創造一個融(rong)合自(zi)然與人文的美麗(li)校園(yuan)(yuan)，充分(fen)利用建筑灰(hui)空間、圍(wei)合的庭院空間與外部綠地空間，形成(cheng)”一環兩軸多聚(ju)落(luo)“的(de)空間(jian)布局(ju)。外(wai)部共享景觀綠(lv)(lv)環(huan)串(chuan)聯起(qi)周(zhou)邊綠(lv)(lv)地(di)系(xi)統，實現校園內外(wai)景觀的(de)有機(ji)結合(he)，建筑風貌與生態景觀相(xiang)融(rong)的(de)校園場景營造出“山水城(cheng)中一書院”的典雅意(yi)境。
多元(yuan)化的空(kong)間
——營造多(duo)元怡(yi)人的交流空間
形(xing)象展示(shi)軸、多元生(sheng)活軸展現學(xue)校(xiao)文化形(xing)象、滿(man)足學(xue)生(sheng)多樣的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)活需(xu)要；利(li)用建筑圍(wei)合的(de)庭(ting)院(yuan)空間，豐富景(jing)觀體驗，形(xing)成(cheng)多聚落空間。多維度的(de)綠(lv)色(se)校(xiao)園(yuan)(yuan)空間，營造出綠(lv)色(se)、開放、共享、豐富的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)場景(jing)。
黨校北側的城市空間通廊的對景處理(li)與(yu)“南(nan)北校園生態軸(zhou)”和“南北城市形(xing)象軸”相(xiang)呼應，將古今(jin)文化長卷中的支流引(yin)入(ru)校園，創造出宜人的城市空間。
有溫度的氛(fen)圍
——展現綠色人文的成長樂(le)園
項目(mu)提取地(di)域文(wen)化(hua)特征，將教育(yu)理念與地(di)域文(wen)化(hua)特色相融合，建筑(zhu)風格與罨(yan)畫池書院(yuan)文(wen)化(hua)相結合，彰顯教育(yu)建筑(zhu)的(de)在地(di)文(wen)化(hua)特性。建筑(zhu)設計提取崇(chong)州(zhou)特色的(de)山勢與水形，力求打(da)造與自然景(jing)觀高(gao)度融合的(de)生(sheng)態建筑(zhu)形象。在報告廳(ting)設計中，將崇(chong)州(zhou)水之形抽象為蜿蜒流暢的(de)曲線，營造輕盈、靈動的(de)視覺效果；在體(ti)育(yu)館設計中，將崇(chong)州(zhou)山之勢以(yi)及罨(yan)畫池陸(lu)游書院(yuan)的(de)飛檐(yan)翹角，運用到(dao)體(ti)育(yu)館造型之中，展(zhan)示出(chu)體(ti)育(yu)建筑(zhu)的(de)力量感(gan)。
“有(you)溫(wen)度(du)的教育讓真(zhen)善美的種子萌發、開花。”我們期待每一位走進崇州中(zhong)學的人，都能在這里(li)感受到觸(chu)手(shou)可及的自然、美好生活的活力和(he)溫度(du)。